2021考研 本科学校是非重点的，会不会影响教育学考研成绩?

本科学校是非重点的，会不会影响教育学考研成绩?不会影响考研初试成绩，对复试时候可能略有影响。但是考研初试成绩占很大一部分比例，不必担心。如果本科学校不是很理想也不要紧。

教育学考研大部分为全国统考，受到很多考生青睐，大部分教育学同学都是跨专业报考的，起点相同,考试相对公平。

作为跨专业考教育学的学生来说，如何复习，特别是专业课复习的策略与方法显得尤为重要。

“良好的开端是成功的一半”，建议广大考生任何考试除了保证复习时间以外，学习方法与技巧是考研成功的另一关键要素。

冰冻三尺非一日之寒，考生必须明确这一点，踏踏实实搞好复习，不可怀有侥幸心理到考场上去碰运气，这是我们要特别强调的一点。

但是在复习时也应当掌握必要的复习方法与技巧，这可以帮助考生少走弯路。尤其跨考生在本科阶段都不是学习教育学专业的，因此好的技巧及其方法可谓是考生的救命稻草。

一、综合复习吃透课本

首先，从整体上看，专业课复习应注意以下几点：

1.多渠道收集考试信息，少走弯路。

2.吃透基本概念、基本理论、基本法条，并尝试用这些基础知识去分析实际问题。

3.做笔记，尝试归纳和总结，把握重点、难点、易混点，把做笔记和划书相结合，并列出每章的结构简图，不断浓缩知识，把书由厚读薄。

4.点面结合，把全书分散的知识点整理成系统的知识网络，微观考点与宏观体系相结合。

5.分析往年考题以及大纲样题，把握出题及答题规律与思路，有针对性地复习可以节时增效。

6.进行专题整理，把课本的重要原理和社会的热点问题相结合，写写小论文，有助于专业知识的系统化和融会贯通。

其次，从各科看，应针对不同科目实施不同的复习战略：

1、教育学原理

不管是在统考还是自命题，学硕亦或是专硕的考试中，教育学原理都是教育学考试中的重中之重，因为没有一个学科能够缺少或者看轻原理学科的重要性。因此，21的同学们在备考中首先要重视以及掌握好教育学原理的内容。大家要注意以下问题：

依据近几年的考试试卷来分析，教育学原理科目的内容可以大致划分为三个重要程度的层次。第一重要的内容是课程、教学和德育三个章节的内容;第二重要的是教育制度、教育与人的发展、教育与社会的发展和师生关系四个章节的内容;第三重要的是教育学概述、教育及其产生与发展、教育目的与培养目标三个章节的内容。对这三个重要度层次有一个大致了解之后，同学们可以根据在备考过程中的时间分配和复习策略上就可以做出相应的调整。

2、中外教育史

中外教育史在300分的试卷中占据了30%以上的分值，同时又是四个科目中需要识记内容最多的科目。那么在备考过程中，同学们更要合理安排好中外教育史的复习时间，做到既能够充分复习同时又不占用其他科目的时间。

在此，给各位21的同学几个小建议：

首先，确定好中外教育史的复习时间，以便总体的统筹规划。

然后，分出不同章节和不同知识点的重要度层次。因为中外教育史的章节划分是以时间为依据的，所以难免存在划分的跨度比较大的问题。那么我们可以在每一个大的章节中再对不同的时期或者按照知识点的性质不同进行更加具体的划分来帮助复习。同时，从大的章节层面来说，考生应该将更多的精力放在近现代史上面，因为近现代史考查的概率更高一些(但2012年的分析论述题就考了中国古代史的内容，所以大家复习的时候还是要尽可能的全面)。

另外，考虑到近几年的教育史大题经常用对比题型来考查，因此我们在复习过程中尽量锻炼自己的对比思维能力。如教育家之间的对比，不同国家教育改革的对比，不同教育制度的对比等。

3、教育心理学

从去年教育学统考的最新趋势来看，教育心理学在整张试卷中的分值不变，但其考查重心已经从选择题转移到简答和辨析题上面了，这不得不说是一个很重要的转折。那么这就要提示大家，在备考中，要对更多的知识点进行更高级别的重视，以备出大题。

通过近几年的试卷来看，教育心理学的考查重点比教育学原理还要更加明确一些。大题主要集中在心理发展与教育、学习及其理论解释、学习动机、知识的建构、学习策略及其教学、问题解决能力与创造性的培养等章节，选择题则是各个章节都有涉及一些。

大家在对不同章节的重要度有个大致了解之后，备考过程中还要谨记以下几点：

第一，注意识记并区分概念。

教育心理学中涉及一些心理学的实验比较难懂一些，例如经典条件反射和操作性条件反射就容易混，而且也不容易区分，如果搞不清楚就容易在考试中丢分。

第二，注意理解并识记不同的人物和主要观点。

教育心理学中的著名人物和著名理论是有很多的，比如皮亚杰、科尔伯格、奥苏伯尔等。

第三，多看相关案例。

教育心理学中的很多实验都是可以和案例相匹配的，如果不能很好的理解，看看案例应该是不错的选择，既能帮助理解又能巩固知识。

4、教育研究方法

从近年来试卷的出题趋势看，不得不说，教育研究方法在教育学统考中扮演者越来越重要的角色。尽管在试卷中的分值比重并没有发生变化，但是考查的方式越来越多样化了。以前只是通过大题进行考查，现在在大题中也会考到，比如2014年的一个简答题：简述教育实验内在效度与外在效度的含义，并举出两种影响实验效度的心理效应。由此可以看出出题者认为考生们对研究方法的掌握程度应该从更多方面得到检验。因此，教育研究方法必须要引起考生们的重视。

对于文科生没有接触过实验或者研究方法的考生来说，对教育研究方法的把握会有一定难度，对于以前接触过的考生来说，在之前的基础上进行巩固会相对轻松一些。

在此，再给各位21的同学一些复习的建议：

第一点，教育研究方法的各个章节都需要认真掌握，因为教育研究方法进入大纲范围的内容都已经是必须掌握的环节，不过教研也有重难点区分，大家可以在教育研究的选题与设计、教育观察研究、教育调查研究、教育实验研究、教育行动研究、教育研究资料的整理与分析几个章节上多花一些时间，比如要牢记各个实验方法及其优缺点和它们之间的异同等。

第二点，教育研究方法中的基础概念比较难以理解，大家需要反复看书理解直至彻底掌握。

第三点，多做练习。考虑到教育研究方法的学科性质和历年的考查大题考查方式，同学们在备考过程中要多结合实际案例去备考，一方面巩固知识点，一方面也可以帮助更好的理解知识点。

二、要选好辅导班、搭配平衡和良好心态

(一)平衡发展，最佳搭配

教育学考研英语分数线是不算高的，但是也应该注意一些985院校分数较高，不然可能会栽在英语单科上，但是高分的关键还是在专业课。

谈到平衡复习，有一个很经典的方法就是“保中间抓两头”。“保中间”就是保住政治，至少要拿70多分，争取突破80分;“抓两头”就是一头抓英语，要力保过线，争取上60分以上，另一头就是抓专业课，要尽量拿高分，争取突破110分。

英语：总的复习原则是“词汇是基础，长难句是核心，阅读理解是关键，听力是难点”。英语是慢功夫，要靠长期一点一滴积累，“持之以恒，经常见面，多读、多记、多练”。

政治：复习的关键是掌握各个科目的主线，在理解的基础上强行记忆。

对于辅导班，教育学对于很多考生来说可能是第一次接触，因此上个培训还是有必要的，但是，我们建议大家在上培训班之前，至少把考研参考书看一遍，如果你一点书也没有看就来上培训班，效果会打折扣的。

(二)毅力，良好心态

考研感受最深的是：考研不但是智力、体力的竞争，更大程度上是心理素质的竞争。

首先，一定要痛下决心。

怀着一种破釜沉舟、背水一战的心情去考研的，要放弃很多本来可以拥有的东西，断绝找工作的后路，这叫做“置于死地而后生”。

其次，一定要有恒心。

要耐得住情感和生活状态上的孤独和寂寞，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，有特立独行、坚持不懈的勇气把这条路走到底。

三、一定要对自己充满信心。

要经常激励自己：“我是老大我怕谁!”经常给自己打气、加油，相信自己一定能考上，这种心理暗示的作用是非常大的。第四，要始终保持一颗平常心，以积极、乐观、向上的心态去考研，追求心境平和的境界，努力做到“宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天上云卷云舒”。良好的心理对考研成功是很有帮助的。

总之，报考教育学的同学，尤其是跨考又跨校的考生，应该提前进行复习，因为专业知识点内容太多，有些知识比较零碎繁杂，记忆起来较难，如果复习晚了，很难记忆清楚，更谈不上形成知识体系了。

建议大家早早准备专业课的复习，当然，对于考研的学生来说，英语也是很大的障碍，所以，也不可放松英语的复习。

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